Πέμπτη, 30 Μαρτίου 2017

Σας ενημερώνουμε για το αίτημα των διδασκόντων και της Διεύθυνσης του σχολείου προς το Δήμο:


ΘΕΜΑ:
ΑΙΤΗΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ-ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Κατά την συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου της Σχολικής μας μονάδας, την Πέμπτη 16 Μαρτίου 2017, με την συμμετοχή της Δ/ντριας κας Μαρίας Πυργέρου, του Συλλόγου Διδασκόντων του Σχολείου, του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και του Αντιδημάρχου, υπεύθυνου Εκπαιδευτικών Θεμάτων του Δήμου Μαρκοπούλου, κου Γεώργιου Καβασακάλη, συζητήθηκε εκτενώς η ανάγκη δημιουργίας στο χώρο του σχολείου μόνιμου εργαστηρίου Πληροφορικής σύμφωνα με τα δεδομένα που προκύπτουν μετά την πρόσφατη θεσμοθέτηση από το ΥΠΠΕΘ του Ενιαίου Τύπου Δημοτικού Σχολείου και την ένταξη ήδη από το σχ. έτος 2016-2017 του γνωστικού αντικειμένου της Πληροφορικής στο Αναλυτικό Πρόγραμμα σύμφωνα με την Φ12/657/70691/Δ1/26-04- 2016 Υπουργική Απόφαση.
Σε αυτή την κατεύθυνση, και με πρωτοβουλία του Δημάρχου του Δήμου Μαρκοπούλου, κου Σωτήρη Μεθενίτη και της Αντιδημάρχου, κας Μαρίας Κιμπιζή, έγινε στο σχολείο μας δωρεά 13 laptops με σκοπό να γίνει εφικτή η διδασκαλία της Πληροφορικής στους μαθητές μας. Ωστόσο, εξ’ αιτίας της έλλειψης μόνιμου και σταθερού χώρου εγκατάστασης αυτού του τόσο ακριβού αλλά και ευαίσθητου εξοπλισμού, προέκυψαν ζητήματα που κατέστησαν πρακτικά αδύνατη την χρησιμοποίησή του αφού τα 13 laptops έπρεπε να μεταφέρονται από αίθουσα σε αίθουσα ανά διδακτική ώρα (45΄) και να φορτίζονται εκ νέου έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να τα χρησιμοποιούν. Αυτή η αντικειμενική δυσκολία κατέστησε την μετακίνησή τους τόσο δύσκολη όσο και επικίνδυνη αφού οι μαθητές μαζί με την εκπαιδευτικό ήταν επιφορτισμένοι με την ευθύνη μεταφοράς των φορητών υπολογιστών συχνά μαζί με τα καλώδια ή και τον υπόλοιπο εξοπλισμό απαραίτητο για την λειτουργία τους.
Η κατάσταση αυτή συζητήθηκε και με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων του Σχολείου και ανέδειξε την ανάγκη να υπάρξει ένας σταθερός και μόνιμος χώρος εγκατάστασης των φορητών υπολογιστών για να χρησιμοποιηθεί ως χώρος εργαστηρίου Πληροφορικής σε αποκατάσταση μάλιστα του εργαστηρίου το οποίο υπήρχε στο χώρο του Σχολείου μας από την κατασκευή του από τον ΟΣΚ το 1993 και καταργήθηκε το 2012-13 με σκοπό να επεκταθούν οι αίθουσες του ισογείου.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Σχολείου μας μετά από λεπτομερείς συζητήσεις με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό Πληροφορικής κα Ελευθερία Μιχαλάκη, τον Σύμβουλο Πληροφορικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Περιφέρειας Αν. Αττικής Δρ. Βασίλη Κανίδη καθώς και αυτοψίες των διαθέσιμων χώρων τόσο από τους
προαναφερθέντες αρμόδιους όσο και από τον Αντιδήμαρχο κο Γεώργιο Καβασακάλη αλλά και άλλους εμπειρογνώμονες, ΑΙΤΕΙΤΑΙ την διαίρεση της αίθουσας Πολλαπλών Χρήσεων ώστε να δημιουργηθεί ένας χώρος εργαστηρίου Πληροφορικής ο οποίος να
πληροί τα κριτήρια καταλληλότητας αλλά και να δημιουργεί την μόνιμη εκείνη και σταθερή κτιριακή υποδομή που θα επιτρέψει στην σχολική μας μονάδα να επωφεληθεί της πρόθεσης του ΥΠΠΕΘ να εμπλουτίσει τα σχολεία που διαθέτουν εργαστήριο Πληροφορικής και με σύγχρονο εξοπλισμό Ρομποτικής από το 2017-2018. Είναι μια
ευκαιρία αναβάθμισης του Σχολείου αλλά και συμμετοχής και εξοικείωσης των μαθητών μας στην τεχνολογία του 21ου αιώνα την οποία θεωρούμε απαραίτητη για την μετέπειτα γνωστική εξέλιξή τους.
Η συγκεκριμένη πρόταση του Συλλόγου Διδασκόντων στηρίζεται επιπλέον και στο γεγονός ότι η αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων λειτουργεί πια σαν αίθουσα διδασκαλίας και, σύμφωνα με τις ανάγκες του Σχολείου μας, θα συνεχίσει να λειτουργεί έτσι για τουλάχιστον τα επόμενα 5-6 χρόνια. Αν στη διάρκεια αυτών των ετών οι μαθητές μας στερηθούν του δικαιώματός τους να διδαχθούν επαρκώς την Πληροφορική θα είναι —σύμφωνα με τις τελευταίες μελέτες του Συμβουλίου της Ευρώπης —πρακτικά αναλφάβητοι.
Η καταλληλότητα της αίθουσας Πολλαπλών Χρήσεων, μετά την διαίρεσή της, για εργαστήριο Πληροφορικής προσυπογράφεται και από τον Σύμβουλο Πληροφορικής Δρ.Βασίλη Κανίδη, όπως προαναφέραμε, σε σχετική επιστολή του προς τη σχολική μας μονάδα με αρ. Πρωτοκόλλου Εις. Εγγράφων 58/06-02- 17. Σύμφωνα με την επιστολή αυτή, η αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων είναι ο πλέον κατάλληλος χώρος για τη δημιουργία εργαστηρίου Πληροφορικής λόγω των παρακάτω πλεονεκτημάτων της:
1. Φωτεινότητα και ασφάλεια για τους μαθητές αφού βρίσκεται στον ισόγειο χώρο του Σχολείου μαζί με τις άλλες αίθουσες —άρα, τα μικρότερα σε ηλικία παιδιά δεν χρειάζεται να ανεβοκατεβαίνουν σκάλες.
2. Ήδη υπάρχουσα πόρτα εισόδου-εξόδου σε αυτήν, ανεξάρτητα από τις άλλες αίθουσες.
3. Ευκολία περαιτέρω καλωδίωσης λόγω ήδη υπάρχουσας υποδομής στον χώρο.
4. Χαμηλό κόστος δαπάνης για το Δήμο αφού η διαδικασία χωρισμού της αίθουσας θα γίνει με απλά υλικά σε ήδη διαμορφωμένο χώρο.
5. Οικονομία χρόνου αφού η διαδικασία θα είναι γρήγορη και θα βασίζεται σε σχετικά απλή μελέτη.
Ως εκ τούτου, Η Δ/ντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3 ου Δ.Σ. Μαρκοπούλου ομόφωνα, ΑΙΤΟΥΜΕΘΑ την διαίρεση της Αίθουσας Πολλαπλών Χρήσεων του Σχολείου μας και την δημιουργία ανεξάρτητου Εργαστηρίου Πληροφορικής με σκοπό οι μαθητές όλων των τάξεων της σχολικής μας μονάδας να αποκομίσουν τα μέγιστα από το γνωστικό αυτό αντικείμενο, η γνώση του οποίου θα τους καταστήσει ικανούς να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του 21 ου αιώνα σαν ισότιμοι Ευρωπαίοι πολίτες.
Η Δ/ΝΤΡΙΑ
Μαρία Πυργέρου
Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ
Παπαλέξη Έλενα
Κατσιούλης Κων/νος
Μαλατάνος Γεώργιος
Γέγου Μαρία
Φουντούλη Άννα
Επαμεινώνδα Δέσποινα
Γάτσιου Σπυριδούλα
Μιχαλάκη Ελευθερία
Χωριανοπούλου Αικατερίνη
Στανίτσα Θάλεια
Τόλλου Μαρία
Βογιατζή Πηνελόπη
Βαζαλούκα Βασιλική
Θέσεις του Συλλόγου για το κτιριακό του 3ου Δημοτικού Μαρκοπούλου-Ενημέρωση Αντιδημάρχων



 Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 3ου Δημοτικού Σχολείου Μαρκοπούλου
Μαρκόπουλο 27-3-17               αρ.πρωτ εξερχομένων: 171


Προς Αντιδήμαρχο Παιδείας κο Γ. Καβασακάλη
Υπ’όψιν Αντιδημάρχου Τεχνικών Υπηρεσιών κο Β. Μεθενίτη

Κε Καβασακάλη, Κε Μεθενίτη

Κατόπιν της εκτενούς συζητήσεως που είχαμε στο σχολικό συμβούλιο της 16ης Μαρτίου στο 3ο Δημοτικό Μαρκοπούλου, σας καταθέτουμε την άποψη του Συλλόγου Γονέων για το θέμα της δημιουργίας αίθουσας πληροφορικής.

            Η άποψή μας, την οποία γνωρίζουμε ότι ασπάζεσθε είναι να κάνουμε στο κτίριο τις ελάχιστες επεμβάσεις, με στόχο αυτό σε κάποιο χρονικό διάστημα να γυρίσει στην αρχική του κατάσταση ως 6θέσιο.

            Δεδομένης αυτής της προοπτικής, υποστηρίζουμε ότι η δημιουργία αίθουσας πληροφορικής θα πρέπει να γίνει στο υπόγειο και όχι διαχωρίζοντας την ήδη υπάρχουσα αίθουσα πολλαπλών χρήσεων για τους παρακάτω λόγους:

  1. Στο υπόγειο υπάρχει φυσικός φωτισμός και αερισμός. Η έκταση των παραθύρων είναι περίπου 5 μ2, κάτι που βάσει του νόμου μας επιτρέπει να δημιουργήσουμε χώρο κύριας χρήσης 50μ2, δημιουργώντας νέο χώρο διδασκαλίας στο σχολείο εκμεταλλευόμενοι μέρος του υπογείου το οποίο στα σχέδια δεν φαίνεται. Ο χώρος αυτός μπορεί να συνεχίσει να στεγάζει εργαστήριο και μετά την πιθανή μελλοντική μεταφορά της αίθουσας πληροφορικής στο ισόγειο.
  2. Το μάθημα πληροφορικής γίνεται 9 ώρες την εβδομάδα σε όλα τα τμήματα του σχολείου. Αντιθέτως τα μαθήματα που χρησιμοποιούν την αίθουσα πολλαπλών χρήσεων (αισθητική αγωγή, θεατρική αγωγή, μουσική, γυμναστική) αλλά και οι πρόβες για σχολικές εορτές απαιτούν πολύ μεγαλύτερη χρήση και πολύ περισσότερες μετακινήσεις προς και από το υπόγειο.
  3. Εκτός από το κόστος διάλυσης και επανασυναρμολόγησης της σκηνής σε περίπτωση μεταφοράς της αίθουσας πολλαπλών χρήσεων στο υπόγειο, θα πρέπει να δημιουργηθεί χώρος αποθήκευσης των καθισμάτων, παρασκήνια, καθώς και ειδική κατασκευή για τους φωτισμούς και ηχητικών της σκηνής. Αυτό ανεβάζει πολύ το κόστος αυτής της λύσης, καθώς θα πρέπει να γίνει παραλλήλως και διαχωρισμός της αίθουσας πολλαπλών χρήσεων στα δύο.
  4. Η επείγουσα εκκένωση του υπογείου είναι σαφώς πιο εύκολη και ασφαλής για 25 μαθητές πληροφορικής από 200 άτομα σε μια εκδήλωση
  5. Ο αντίλαλος του υπογείου και η διαμόρφωση  (γωνίες) σύμφωνα με τη γυμνάστρια του σχολείου εμποδίζει την ίδια να χρησιμοποιεί το χώρο αυτό για τους παραδοσιακούς χορούς και για γυμναστική τις βροχερές μέρες, με αποτέλεσμα αυτά να τα κάνει στο διάδρομο.   

Απαραίτητη προϋπόθεση πάντως για όλα τα παραπάνω είναι η τοποθέτηση πυράντοχης πόρτας στο λεβητοστάσιο, θέμα το οποίο σας παρακαλούμε να κινητοποιήσετε άμεσα.

Για ενημερωτικούς λόγους ακολουθεί και έγγραφο με την εισήγηση του Συλλόγου Γονέων στο Σχολικό Συμβούλιο.

Για το θέμα της επικινδυνότητας στο «φανάρι» του κλιμακοστασίου (6ο θέμα στο παρακάτω κείμενο της εισήγησης), ο Οδηγός Μελετών Σχολικών Κτιρίων της ΚΤΥΠ προβλέπει: «Αν η απόσταση μεταξύ των κιγκλιδωμάτων των κλιμακοστασίων κοντά στο φανάρι (το κενό που λέμε) όπως και μεταξύ των εξωτερικών κιγκλιδωμάτων των κλιμακοστασίων και τοιχίων είναι μεγαλύτερη από 20cm τα κιγκλιδώματα να διαμορφώνονται έτσι ώστε να αποκλείεται η τσουλήθρα πάνω σ ’αυτά.»
Το κενό στο δικό μας κλιμακοστάσιο είναι 27 εκατοστά του μέτρου.


Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 3ου Δημοτικού Σχολείου Μαρκοπούλου

Εισήγηση στο Σχολικό Συμβούλιο της 16ης Μαρτίου 2017

Αγαπητέ Αντιδήμαρχε, Αγαπητή Διευθύντρια, Αγαπητοί Εκπαιδευτικοί
Όπως γνωρίζετε τα κτιριακά προβλήματα του σχολείου μας οφείλονται σε ένα μεγάλο βαθμό στο γεγονός ότι το κτίριο σχεδιάστηκε για ένα εξαθέσιο σχολείο, με τις απαιτήσεις που υπήρχαν το 1995 (ή και πιο παλιά) ενώ αυτή τη στιγμή έχει καταλήξει να λειτουργεί ως 9θέσιο, με απαιτήσεις 2017. Ως γονείς των φοιτώντων παιδιών στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Μαρκοπούλου έχουμε διαπιστώσει και καταγράψει τις εξής ελλείψεις όσον αφορά το κτιριακό του σχολείου μας, για τις οποίες καλούμε το Δήμο προς εξεύρεση λύσεων:
1.      Το προαύλιό μας είναι κορεσμένο με αποτέλεσμα δυσκολίες στο άνετο παιχνίδι των παιδιών και την καλή επιτήρησή τους από τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς. Συνέπεια αυτού είναι η μεγαλύτερη πιθανότητα ατυχημάτων, αλλά και η μεγαλύτερη τάση για επιθετική συμπεριφορά μεταξύ των παιδιών, όπως συμβαίνει σε όλους τους πυκνοκατοικημένους χώρους.
2.      Δεν υπάρχει στέγαστρο, με αποτέλεσμα τις βροχερές ημέρες το μάθημα της γυμναστικής να γίνεται στο διάδρομο του σχολείου, στο χώρο που προορίζεται για τραπεζαρία, ενώ τα παιδιά κατά τα διαλείμματα αυλίζονται στον ίδιο χώρο.
3.      Το λεβητοστάσιο και το μηχανοστάσιο του σχολείου δεν έχουν πυράντοχη πόρτα με αποτέλεσμα την αδυναμία χρήσης του υπόγειου χώρου για λόγους πυρασφάλειας, αλλά και αναθυμιάσεων πετρελαιοειδών.
4.      Το υπόγειο του σχολείου είναι κατά μεγάλο του τμήμα αυθαίρετο
5.      Στο υπόγειο έχουν τοποθετηθεί καθρέφτες, οι οποίοι αποτελούν επικίνδυνο στοιχείο για παιδιά.
6.      Μεταξύ των κουπαστών των κλιμακοστασίων υπάρχει επικίνδυνο κενό
7.      Επίσης επικίνδυνο κενό βρίσκεται στο κράσπεδο του εξωτερικού κλιμακοστασίου που οδηγεί στο υπόγειο
8.      Δεν υπάρχουν μπάρες πρόσβασης στο σχολείο για ΑΜΕΑ
9.      Δεν υπάρχει τουαλέτα ΑΜΕΑ, αφού έχει μετατραπεί σε αίθουσα διδασκαλίας
10.  Η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων είναι κατειλημμένη από τάξη με αποτέλεσμα να μην μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την κύρια χρήση της από τους δασκάλους μουσικής, αισθητικής αγωγής, θεατρικής αγωγής και γυμναστικής, ενώ τα τελευταία δύο χρόνια δεν γίνονται και οι εθνικοί εορτασμοί στο σχολείο μας, αφού οι πρόβες ενοχλούν τα παιδιά της δευτέρας δημοτικού που στεγάζονται σε αυτήν.
11.  Το ασανσέρ δε λειτουργεί και δεν έχουν εδώ και 3 χρόνια που έχουμε κάνει το πρώτο μας αίτημα προς το Δήμο για την επαναλειτουργία του μαζευτεί τα 430,5 ευρώ που χρειάζονται για να φτιαχτεί με επίσημη προσφορά εταιρείας με εγγύηση σωστής λειτουργίας του.
12.  Δεν υπάρχει αίθουσα πληροφορικής, αφού έχει μετατραπεί σε αίθουσα διδασκαλίας
13.  Δεν υπάρχει αίθουσα πειραματικής φυσικής που επίσης έχει μετατραπεί σε αίθουσα διδασκαλίας
14.  Δεν υπάρχει επαρκές γραφείο διδασκόντων
15.  Οι αίθουσες δεν έχουν επαρκή ηλεκτρολογικό εξοπλισμό, αφού τα εποπτικά μέσα διδασκαλίας από την εποχή που χτίστηκε το σχολείο έως σήμερα έχουν αλλάξει και είναι ως επί το πλείστον ηλεκτροδοτούμενα (προβολείς, υπολογιστές, οπτικοακουστικά μέσα κλπ)
16.  Οι αίθουσες δεν έχουν επαρκή σύνδεση με το διαδίκτυο, παρά τις επεκτάσεις που έγιναν από το Σύλλογό μας.
Από άποψη προτεραιότητας, ως επείγον ζήτημα αυτή τη στιγμή προέχει η επίλυση του θέματος της εξεύρεσης χώρου για δημιουργία αίθουσας διδασκαλίας πληροφορικής, αφού το καλοκαίρι προβλέπεται ο τεχνολογικός εξοπλισμός των σχολείων. Ως προς αυτό, η πρόταση η οποία φαίνεται υλοποιήσιμη είναι η δημιουργία αυτού του χώρου στο υπόγειο, στο τμήμα αυτού που υπάρχει φυσικός φωτισμός και αερισμός. Για να γίνει αυτό θα πρέπει να τοποθετηθεί η πυράντοχη πόρτα στο λεβητοστάσιο και να κλειστεί ένα τμήμα με γυψοσανίδες, όπως συζητήσαμε με τον κο Καβασακάλη. Θα πρέπει επίσης να γίνουν κάποιες ηλεκτρολογικές εργασίες για τη δυνατότητα σύνδεσης 15 υπολογιστών και η καλωδιακή τους σύνδεση με το διαδίκτυο.
                                                                                          Με εκτίμηση

                                                                                          Για το Δ.Σ.
           Ο πρόεδρος                                                                    Η Γραμματέας

Πάνος Σπυρόπουλος                                                         Βάλια Καράμπελα

Δευτέρα, 27 Μαρτίου 2017

2η γιορτή Φιλαναγνωσίας & Πασχαλινό εργαστήρι


Παρασκευή, 24 Μαρτίου 2017

Μήνυμα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 3ου Δ.Σ.Μαρκοπούλου για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821

Η επανάσταση του 1821, ήταν μια απονενοημένη κίνηση καταπιεζόμενων έναντι των καταπιεστών τους. Ανεξαρτήτως του ποιοι πολέμησαν, με τι προσδοκίες και τι επιμέρους αποτελέσματα, το τελικό αποτέλεσμα ήταν η δημιουργία του Νέου Ελληνικού
Κράτους και μια νέα ευκαιρία σε έναν ταλαιπωρημένο και από θαύμα διασωθέντα από την εξαφάνιση λαό με λαμπρό απώτερο παρελθόν, να δημιουργήσει ξανά τις συνθήκες ώστε να ευημερήσει ελεύθερος και αυτοδιατιθέμενος.

Η πορεία σε αυτά τα τελευταία σχεδόν 200 χρόνια αυτού του νέου κράτους, έδειξε ότι οι κόποι για την αυτοδιάθεση και την ελευθερία δεν είχαν δυστυχώς τελειώσει. Νέοι κυρίαρχοι επιβλήθηκαν άλλοτε με την ισχύ των όπλων, άλλοτε με την ισχύ της πολιτικής, άλλοτε με την ισχύ της οικονομικής επέμβασης.


Σήμερα μια νέα καμπή της ιστορίας του λαού μας βρίσκεται σε εξέλιξη και όλοι αναρωτιόμαστε αν αυτή η χώρα θα βρει τη δύναμη να αντέξει τις μεγάλες πιέσεις που δέχεται παντιόθεν.


Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 3 ου Δημοτικού Σχολείου
Μαρκοπούλου, με την απόδοση τιμής σε όλους τους γνωστούς και άγνωστους αγωνιστές της ελευθερίας, θα ήθελε να τονίσει τη σημασία της γνώσης, η οποία απομακρύνει τον άνθρωπο και τους λαούς από την πρωτόγονη κατάσταση των συγκρούσεων και της εκμετάλλευσης ανθρώπων από συνανθρώπους τους και που
αντιθέτως αναδεικνύει τις αξίες της αλληλεγγύης, της πανανθρώπινης συνεννόησης και συνεργασίας για τη δημιουργία και την ευημερία. Δεν είναι τυχαίο πως οι μεγάλες
επαναστάσεις έπονται κάποιου διαφωτισμού, όπως και αυτή του 1821.

Γι αυτό και ως πολίτες έχουμε επιλέξει ως πρωταρχική μέριμνα όλων μας τη συνεχή προσπάθεια βελτίωσης της μόρφωσης των νέων στελεχών της κοινωνίας μας και γι αυτό πιστεύουμε πως οποιοσδήποτε ηγέτης θέλει το καλό του λαού του, θα πρέπει να
επενδύει στην Παιδεία και τον Πολιτισμό.

Καλούμε στη μνήμη όλων των αγωνιστών της ελευθερίας όλους τους πολίτες να συστρατευθούμε σε αυτήν την προσπάθεια. Να μη δεχθούμε την υποδούλωση, να παλεύουμε πάντα για την ελευθερία του πνεύματος, για την ελευθερία όλων των ανθρώπων!

Τρίτη, 21 Μαρτίου 2017

Ενημέρωση σε σχέση με τις δράσεις καθαριότητας στο σχολείο μας από την Διευθύντριά μας.



9/ΘΕΣΙΟ 3ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ
Ταχ. Δ/νση : Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ 1
Ταχ. Κώδικας : 19003
Πληροφορίες : ΠΥΡΓΕΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Τηλ. : 22990 22190
ΦΑΞ : 22990 22190
Ε- mail : mail@3dim-markop.att.sch.gr

ΘΕΜΑ: ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ


Αξιότιμε κε Σπυρόπουλε, Σεβαστά Μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων,

Σε απάντηση της επιστολής σας με Αρ. Πρωτοκόλλου Εισερχομένων Εγγράφων
156/20-03- 2017, και με θέμα την δράση καθαριότητας θα θέλαμε να σας
ενημερώσουμε τα εξής:

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Σχολείου, μετά από εισήγηση της Δ/ντριας κας
Μαρίας Πυργέρου , αποφάσισε να θεσμοθετήσει την ημέρα Παρασκευή κάθε
εβδομάδας ως ημέρα καθαριότητας με σκοπό να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές
του σχολείου στο θέμα της σωστής διαχείρισης των απορριμμάτων αλλά και της
υπεύθυνης αντιμετώπισης του ζητήματος της καθαριότητας ενός δημοσίου
χώρου τον οποίο όλοι μοιραζόμαστε.

Η απόφαση αυτή του Συλλόγου Διδασκόντων καταγράφηκε στο επίσημο
Πρακτικό του Συλλόγου με αρ. πράξης 16/17-02- 17. Αποτελεί, συνεπώς,
επίσημα θεσμοθετημένη απόφαση.

Στο πλαίσιο αυτής της απόφασης, οι μαθητές του κάθε τμήματος, αρχίζοντας από
τα μεγαλύτερα παιδιά και κατεβαίνοντας προς τα μικρότερα, φορούν γάντια μιας
χρήσεως και, υπό την επίβλεψη του υπεύθυνου εκπαιδευτικού ο οποίος
συνοδεύει και επιτηρεί τα παιδιά σε όλη την διάρκεια της δράσης συμμετέχοντας
και ο/η ίδιος/α σε αυτήν, μαζεύουν τα απορρίμματα ξεκινώντας από την τάξη
τους. Συνεχίζουν στους εσωτερικούς διαδρόμους του σχολείου και το εμφανές
προαύλιο το οποίο και χρησιμοποιούν. Τα παιδιά είναι συνέχεια υπό την
επίβλεψη του/της εκάστοτε εκπαιδευτικού και σε καμία περίπτωση δεν
διαχειρίζονται επικίνδυνα απορρίμματα για τα οποία δεν είναι υπεύθυνα.

Από τα παραπάνω είναι ευνόητο ότι δεν συντρέχει κανένας λόγος ανησυχίας από
τους γονείς/κηδεμόνες. Επιπλέον, όσον αφορά στην πρόταση να συνοδεύσουν οι
γονείς τα παιδιά τους σε κάποια παρόμοια δράση, θεωρούμε ότι είναι απολύτως
θεμιτό να πάρει μια τέτοια πρωτοβουλία ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων,
αλλά, όπως προανέφερα, η δράση που εκπονείται από το Σχολείο με επίσημη
πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων αφορά τους μαθητές για τους οποίους
είμαστε υπεύθυνοι σαν εκπαιδευτικοί και όχι τους γονείς και έχει
συγκεκριμένους παιδαγωγικούς και εκπαιδευτικούς στόχους.

Με εκτίμηση,

Η Δ/ντρια κα Μαρία Πυργέρου
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3 ου Δ.Σ. Μαρκοπούλου

Δευτέρα, 20 Μαρτίου 2017

Σχετικά με τις εκπαιδευτικές δράσεις καθαριότητας στο σχολείο μας





Προς διεύθυνση 3ου Δημοτικού Σχολείου Μαρκοπούλου


Αγαπητή κα Πυργέρου


Η υιοθέτηση της δράσης συμμετοχής των μαθητών στην καθαριότητα του σχολείου, μας βρίσκει κατ’αρχήν σύμφωνους, όσον αφορά την εκπαίδευση των παιδιών και την ευαισθητοποίησή τους όσον αφορά την προστασία των χώρων του σχολείου από τη δραστηριότητά τους.

            Πιστεύουμε ότι ως θεσμός είναι καλό να εφαρμοστεί στους χώρους που χρησιμοποιούνται από τα παιδιά, δηλαδή τις αίθουσες διδακαλίας, τους διαδρόμους τους σχολείου και το τμήμα του προαύλιου στο οποίο προαυλίζονται και το οποίο χρησιμοποιούν.

            Καθώς από τους μαθητές μεταφέρονται κάποιες ανησυχητικές για τους γονείς ιστορίες σχετικά με τη δράση αυτή, θα θέλαμε από μέρους σας να υπάρξει μια επίσημη ενημέρωση σε σχέση με το τρόπο που έχετε σχεδιάσει και εφαρμόζετε τη δράση αυτή, ώστε να καθησυχαστεί το φαινόμενο της ανησυχίας και να διαβεβαιωθούν οι γονείς ότι σε κάθε περίπτωση εξασφαλίζεται  η αρμόδια επιτήρηση των παιδιών και ο κατάλληλος προστατευτικός εξοπλισμός για την αποφυγή δυσάρεστων συμβαμάτων.

Στη συνέλευση γονέων προτάθηκε επίσης ότι για τον καθαρισμό του συνόλου του προαυλίου, θα μπορούσε να οργανωθεί μια δράση με τη συμμετοχή και των γονέων.

Θα θέλαμε να τονίσουμε ότι η επικοινωνία από μέρους σας γενικότερα των εκπαιδευτικών δράσεων του σχολείου με το σύνολο των γονέων ή με το σύλλογο μας ως όργανο εκπροσώπησης, θα είχε μόνο θετικά αποτελέσματα, καθώς θα ενημέρωνε υπεύθυνα την γονεϊκή κοινότητα και δεν θα άφηνε περιθώρια σε παρερμηνείες και διαστρεβλώσεις που προκύπτουν ακριβώς από άγνοια και έλλειψη υπεύθυνης ενημέρωσης.


                                                                                                                Μαρκόπουλο 20-03-17


                                                                                                                                Το ΔΣ

Ενημέρωση σε σχέση με το σχολικό συμβούλιο της 16ης Μαρτίου 2017




Την Πέμπτη 16 Μαρτίου 2017, στις 13:15-14:30 έγινε Σχολικό Συμβούλιο που συγκάλεσε η Διευθύντρια κα Πυργέρου με παρουσία εκπαιδευτικών του σχολείου μας του Αντιδημάρχου Παιδείας κου Καβασακάλη και του Συλλόγου μας. Από το Σύλλογο Γονέων παρόντες ήταν ο Πάνος Σπυρόπουλος, η Βάλια Καράμπελα και η Τίνα Κόντη.

Το θέμα ήταν το κτιριακό πρόβλημα του σχολείου και ιδιαιτέρως η επείγουσα εξεύρεση χώρου στέγασης εργαστηρίου πληροφορικής, καθώς το καλοκαίρι το Υπουργείο Παιδείας σκοπεύει να προμηθεύσει εξοπλισμό για την τεχνολογική αναβάθμιση των σχολείων.

Είχε προηγηθεί συνάντηση με τους Σύμβουλους πληροφορικής της Ανατολικής Αττικής κο Κανίδη και κα Μενούνου και η Γενική Συνέλευση του Συλλόγου μας με το θέμα αυτό.

Στο Συμβούλιο από πλευράς της διευθύντριας του σχολείου μας εκφράστηκε η επιθυμία να διαχωριστεί η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και να μεταφερθεί αυτή στο υπόγειο του σχολείου.. Η άποψη αυτή υποστηρίχθηκε από τη δασκάλα πληροφορικής και από την δασκάλα της πρώτης δημοτικού. Ως πλεονεκτήματα της συγκεκριμένης πρότασης παρουσιάστηκε η ευκολία της μετατροπής και θέματα ασφάλειας και ψυχολογικής φύσεως. Ως μειονεκτήματα είναι η μεταφορά της σκηνής, η οποία έχει και κόστος, αλλά και κίνδυνο να καταστραφεί τμήμα της.

Ως Σύλλογος παρουσιάσαμε τη δική μας απόφαση της Γ.Συνέλευσης που προτείνει την μετατροπή τμήματος του υπογείου σε εργαστήριο πληροφορικής και την παραμονή της αίθουσας πολλαπλών χρήσεων ως έχει. Ως πλεονεκτήματα της συγκεκριμένης λύσης παρουσιάστηκαν το ότι η αίθουσα-εργαστήριο αυτή δε θα χρειαστεί να ξηλωθεί, ακόμη και όταν μελλοντικά το σχολείο αποσυμφορηθεί και θα μπορεί η πληροφορική να γίνεται στην αίθουσα η οποία τώρα έχει μετατραπεί σε κοινή αίθουσα διδασκαλίας, επομένως το σχολείο θα κερδίσει μία αίθουσα και το ότι με την αποσυμφόρηση του σχολείου η οποία θα γίνει από το επόμενο έτος η τωρινή αίθουσα πολλαπλών θα μπορεί να στεγάσει τα μαθήματα θεατρικής αγωγής, μουσικής, αισθητικής αγωγής και γυμναστικής που συνολικά απασχολούν πολύ περισσότερες ώρες τους μαθητές από ό,τι η πληροφορική. Την πρόταση υποστήριξε η γυμνάστρια κα Παπαλέξη, υποστηρίζοντας ότι στο υπόγειο ο αντίλαλος αποτελεί μεγάλο πρόβλημα για την τέλεση του μαθήματος της γυμναστικής που θα μπορούσε να γίνεται στην υπάρχουσα αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, αν αυτή κενωνόταν από την αίθουσα διδασκαλίας που έχει καταλάβει ένα τμήμα της.

Ο Αντιδήμαρχος Παιδείας κος Καβασακάλης άκουσε τις προτάσεις, σχολίασε και ο ίδιος με την ιδιότητα του μηχανικού τεχνικές λεπτομέρειες και τα πιθανά μειονεκτήματα και πλεονεκτήματα της καθεμιάς από αυτές και σύστησε να καταλήξουμε σε μια κοινή πρόταση με τους εκπαιδευτικούς.

Ως απαραίτητη προϋπόθεση για κάθε χρήση του υπογείου θεωρήθηκε από όλους η τοποθέτηση πυράντοχης πόρτας και επαρκούς εξαερισμού στο λεβητοστάσιο, κάτι που θα βελτιώσει και τις συνθήκες σε όλο το σχολείο, αφού θα μειώσει τις αναθυμιάσεις πετρελαιοειδών.

Τέλος από την πλευρά του Συλλόγου μας τέθηκαν και άλλα αιτήματα όσον αφορά τις μπάρες πρόσβασης ΑΜΕΑ στο σχολείο, τη λειτουργία του ανελκυστήρα, την κάλυψη του κενού που έχουμε διαπιστώσει ότι υπάρχει στα κλιμακοστάσια και για την αυτοψία του οποίου έχουμε πρωτοκολλήσει αίτημα από την 1η Φεβρουαρίου 2017 στο οποίο δεν έχουμε λάβει απάντηση.

Υπενθυμίσαμε στον Αντιδήμαρχο ότι τα προβλήματα του σχολείου μας θα λυθούν όταν χτιστούν νέα σύγχρονα σχολεία στο Μαρκόπουλο και το Πόρτο Ράφτη και ότι θα πρέπει να προχωρούν οι υποδειχθείσες λύσεις για την αναβάθμιση της δημόσιας παιδείας στο Δήμο μας.




Σα σχόλια στα παραπάνω έχουμε την πεποίθηση ότι η πρότασή μας αποτελεί την καλύτερη λύση για το σχολείο μας, καθώς δεν απαιτεί διαμόρφωση του λειτουργικού χώρου, εξασφαλίζει ικανό χώρο για την κοινή ύπαρξη εργαστηρίου πληροφορικής και αίθουσας πολλαπλών χρήσεων, η οποία μπορεί να κενωθεί από την ερχόμενη κιόλας χρονιά. Η δε αίθουσα που θα διαμορφωθεί στο υπόγειο, θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για άλλες χρήσεις αν κάποια στιγμή η αίθουσα πληροφορικής μετακομίσει σε κάποια κενωθείσα αίθουσα στο ισόγειο.

Το μόνο πλεονέκτημα που πιθανώς έχει η πρόταση της κας Πυργέρου, των συμβούλων πληροφορικής, της δασκάλας πληροφορικής και της δασκάλας της πρώτης δημοτικού είναι η ευκολία της μετατροπής, αν και θα πρέπει να ξηλωθεί και να αναδημιουργηθεί η σκηνή στο υπόγειο, κάτι που δεν είναι και τόσο απλό όσο ακούγεται και τελικά πιστεύουμε ότι θα ανεβάσει το κόστος της μετατροπής. Επίσης η αίθουσα πολλαπλών έχει εξοπλισμό (φωτισμόκαι ηχητική εγκατάσταση πίσω από γυψοσανίδα και παρασκήνια, όπου αποθηκεύονται τα καθίσματα για τις εκδηλώσεις) που κι αυτά απαιτούν κάποιο κόστος κατασκευής. Η αίθουσα αυτή αποτελεί το στολίδι του σχολείου, μπορεί δε όταν χρησιμοποιηθεί κανονικά να συμβάλει τα μέγιστα στην ενίσχυση τη καλλιτεχνικής παιδείας, καθώς είναι ο πυρήνας κάθε εκδήλωσης που δημιουργεί ζεστές αναμνήσεις από τη ζωή στο δημοτικό σχολείο. Ενδεχόμενη πράξει κατάργησή της θα αποτελεί υποβάθμιση καθώς ο κάτω χώρος είναι πιο μικρός και δε θα μπορεί να υποκαταστήσει τελικά την αίθουσα πολλαπλών σε νέες δράσεις, ενώ ως πιο χαμηλοτάβανος χώρος μάλλον δε θα εξυπηρετήσει τις ανάγκες της σκηνής.

Σύμφωνα με τον Οδηγό Μελετών Διδακτηρίων της ΚΤΥΠ (Κτιριακές Υποδομές Α.Ε πρώην ΟΣΚ) ο χώρος μιας αίθουσας πολλαπλών χρήσεως πρέπει να είναι περίπου 220 τετραγωνικά μέτρα, που φυσικά δεν καλύπτονται στο υπόγειο. Επίσης αυτή η αίθουσα θα πρέπει να έχει δυνατότητα χρήσης από την μαθητική κοινότητα σε χρόνο ανεξάρτητο απο τη λειτουργία του σχολείου, άρα θα πρέπει να έχει άμεση πρόσβαση χωρίς να απαιτείται κάποιος να περάσει από άλλους χώρους του σχολείου για να φτάσει σε αυτή (γι' αυτό και η είσοδος της είναι ακριβώς δίπλα στην κεντρική είσοδο του κτιρίου).

Τέλος, από πλευράς ασφάλειας πιστεύουμε ότι σε επείγουσα εκκένωση του κτιρίου, είναι ευκολότερο και ασφαλέστερο να φυγαδευθούν από το υπόγειο 25 μαθητές πληροφορικής, παρά 200 άτομα (μαθητές και συγγενείς) στην περίπτωση χρήσης του χώρου αυτού για εκδήλωση του σχολείου.

Δευτέρα, 13 Μαρτίου 2017

Αύριο Τρίτη 14/3/17 στις 8.15μμ θα γίνει στο χώρο του σχολείου Δ.Σ. του Συλλόγου για τρέχοντα ζητήματα.

Πέμπτη, 2 Μαρτίου 2017

Αντικατάσταση εκπιδευτικού

Ενημερώνουμε ότι η δασκάλα αισθητικής αγωγής του σχολείου μας, η οποία αποχώρησε πρόσφατα λόγω τοκετού, αντικαταστάθηκε αμέσως από την α’βάθμια Εκπαίδευση, με αποτέλεσμα να μην υπάρξουν τα προβλήματα δυσλειτουργίας στο ολοήμερο (κατάργηση του δεύτερου τμήματος).

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Αττικής και ιδιαιτέρως τον κο Νικολετσόπουλο, ο οποίος είχε υπ’όψιν του το θέμα, για την άμεση παρέμβαση..

Πρέπει να τονίσουμε εδώ ότι ο Σύλλογός μας είχε προβεί σε επίσημη ενημέρωση για το κενό που θα προέκυπτε από το Νοέμβριο του 2016. Η απάντηση της πρωτοβάθμιας τότε καθώς και η προσωπική γνώμη του κου Νικολετσόπουλου ήταν ότι μάλλον θα προέκυπτε πρόβλημα με την αποχώρηση της εκπαιδευτικού εν μέσω σχολικής χρονιάς, αφού η διαδικασία που προβλέπεται είναι χρονοβόρα. Αυτό τελικά δεν συνέβη, κάτι που δείχνει σαφώς ότι οι διεκδικήσεις μας είναι αυτές που μπορούν να αλλάξουν τον τρόπο λειτουργίας του «αυτόματου πιλότου» σε κάτι πιο συνεργατικό,  λειτουργικό και αποτελεσματικό. Αυτές οι –μικρές ή μεγάλες- επιτεύξεις, είναι και ο λόγος για τον οποίο χαιρόμαστε που συμμετέχουμε στους αγώνες των γονέων για την υποστήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης στην οποία έχουμε εμπιστευτεί τα παιδιά μας.


Το Δ.Σ.